Como o trabalho é direcionado a neuroatípicos?
Atendo pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), altas habilidades/superdotação, além de outras formas de manifestações da neurodivergência com transtornos de humor e ansiedade associados.
O “guarda-chuva da neurodivergência” é um termo usado para representar todas as condições neurológicas que se afastam do chamado padrão “neurotípico”.
Dentro desse guarda-chuva, entram diversas siglas e condições, como citadas abaixo.
Origem não é do neurodesenvolvimento. Podem surgir em qualquer fase da vida. Estão fortemente associados a eventos estressores, perdas, traumas, condicionamentos e fatores psicossociais. Não representam uma variação estrutural do funcionamento cerebral desde o início do desenvolvimento. 
Diferente de TEA, TDAH ou dislexia, não são inatos.
Curso clínico é episódico ou flutuante, ou seja, transtorno de Ansiedade, Transtorno de Pânico, Fobias, TOC,Depressão Unipolar, Transtornos Relacionados ao Trauma apresentam remissão, recidiva, resposta significativa a tratamento. Já a neurodivergência não “entra em remissão”, porque não é um estado patológico transitório.
Principais Neurodivergências
O que é?
Autismo (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento, presente desde a infância, que envolve uma forma própria de perceber, processar e interagir com o mundo. Caracteriza-se por diferenças na comunicação social, na sensibilidade sensorial e por padrões de interesse e comportamento mais específicos e intensos.
Transtorno do Déficit de atenção e hiperatividade
O que é?
TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) também é uma condição do neurodesenvolvimento, marcada por dificuldades persistentes de atenção, organização, controle do impulso e/ou hiperatividade. Não é falta de esforço ou disciplina, mas um funcionamento cerebral diferente.
O que é?
TOD é um transtorno do comportamento caracterizado por irritabilidade persistente, comportamento opositor e desafio frequente à autoridade, geralmente identificado na infância ou adolescência. Esses padrões causam prejuízos nas relações familiares, escolares e sociais.